この本は「教室の悪魔」という衝撃的な題名であったこともあり、うちの子供が小学校２年生～３年生だった１３～４年前にいちど読んだことがあります。
ちょうど本書が出版され、この種の本としては異例の15万部突破のベストセラーとして話題をあつめた時期でした。
その頃、子供のかよっていた小学校でも「いじめ」が取りざたされていたのでまさしくタイムリーな内容でした。
最近、中野信子さんの「ヒトはいじめをやめられない」という本を読んで「いじめ」に対する興味が再燃し、そういえば「教室の悪魔」というかなり衝撃的な本があったことを思い出し再読した次第です。
東京都児童相談センターに児童心理司として勤務している著者にしか分からない、生々しい「いじめ」の現場や事例に基づいた本書は、やはり説得力がハンパないです。
なぜいじめが起きるのか、被害者児童、加害者児童はどうやって生まれる (作られる) のか、いったん「いじめ」がはじまるとなぜ、子供たちの歯止めが全くきかなくなるのか、なぜ学校の先生や家庭の保護者などの大人は子供たちの間で起きている「いじめ」に気がつきにくいのか？ 等々のことが本書を読めば手に取るようにわかります。もちろん「いじめ」をなくすための対処方法も。
まあしかし、それにも増して子供たちの間における「いじめ」がいかに陰湿なものであるかが、いくつもの事例をもとに明らかにされています。「これが年端もいかない子供のやることか？」と目をそむけたくなるような事例ばかりです。それは初読の時もつよく感じました。
2006年12月発行の本書ですが2022年の現在もなお「いじめ」に関心のある読者に多大な示唆をあたえる内容だと思います。
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