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ウィキペディア革命: そこで何が起きているのか? 単行本 – 2008/7/25

5つ星のうち3.4 5
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  1. 本の長さ
    167ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    岩波書店
  4. 発売日
    2008/7/25
  5. ISBN-10
    4000222058
  6. ISBN-13
    978-4000222051
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 岩波書店 (2008/7/25)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2008/7/25
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 167ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4000222058
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4000222051
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上位レビュー、対象国： 日本

Kana
5つ星のうち3.0 ウィキペディアをめぐる教育現場の混乱からの脱出のために
2008年9月3日に日本でレビュー済み
ウィキペディアのさまざまな問題点を教育現場を中心としてえがいている．それほどあたらしい視点があるわけではないが，「ウィキペディアは上下両院の全てのコンピュータから行われる修正をブロックすることにした」など，知らなかった内容もいろいろあった．

本書でもウィキペディアと従来の百科事典との比較をしているが，ウィキペディアの混乱の原因はむしろウィキペディアが百科事典のふりをし，百科事典だとおもわれていることにあるとかんがえられる．しょっちゅう書きかえられるものがリファレンスとしての百科事典であるはずがない．最後の章は「ウィキペディアの賢い利用法」にあてられているが，そのことに気づけば「賢い利用」ができるにちがいない．

この訳書にはちいさな活字で 41 ページにもわたる「解説」がつけられている．しかし，これは解説ではなくて独立の内容であり，なぜ本書の末尾につけられているのか，よくわからない．
11人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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TAKE
5つ星のうち2.0 読み辛い。
2008年11月4日に日本でレビュー済み
　大学院生の執筆によるためか、訳のせいなのかどうかわからないが、読み辛い。
また、フランスの百科事典や辞書には詳しく無いので、例に上がっている文献
の理解度はいまひとつ。　
　ウィキペディアの内容もＴＶ、アニメ、マンガ情報などには詳しいので役立つ
こともあるが、今後に期待。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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 レポート
apollo24stellvia
5つ星のうち4.0 全体として信憑性に疑問を投げかける視点
2013年10月20日に日本でレビュー済み
以下は2010-09-27にブクログに投稿したレビューと同じです。

フランス シアンスポ(パリ政治学院) ジャーナリズム学科マスター・コースの講師と学生による本。

全体的にWikipediaの信憑性に疑問を投げかける視点で書かれている。Wikipediaは有用だが、どう付き合うべきなのかを再度考えさせられる。
TAKEさんのレビューにあるように、読みづらい文体だが、内容は良かった。
それなりの集中力と腰を据えて読む時間を要する。
素早く気楽に読める本ではない。

・・・・・・
・P7　『「中立性の視点」という幻想的なドグマに従って、無愛想にまた時間順に表示されているだけだ。分析もなければまとめもない』　『ウィキペディアの言う「中立性」......様々な視点を述べること......「中立的」(neutre)が「客観的」(objectif)ではなく、「合意的」(consensuel)という用語と道義に理解されている』

・P21　Wikipediaは「基本ツール」。Wikipediaを概念の確認に用い、そこから掘り下げる。

・第2章　2005年12月ネイチャー誌の実施したウィキペディアとブリタニカの記事比較調査の問題点

・P45　『協力型百科事典の深層』

・今自分が見ている版は荒らされた、公平でない書き込み直後のものかもしれないということ。

・P28 / P42　科学分野など主観が入りづらく、『素人や荒らし行為をあまり寄せ付けない』分野と、歴史・政治等イデオロギーの絡む分野との差。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Booh
5つ星のうち5.0 ウィキペディアを疑う
2018年8月4日に日本でレビュー済み
フランス語版ウィキペディアは、日本語版に比べれば、まだずっと信憑性が高いように感じていたのだけれど、フランス語版でも悪意ある書き込みや情報操作のあったことがこの本で問題視されているようだから、これの原書La Révolution Wikipédiaは、いつか読もうと思っていた本だ。序文を書いてるPierre Assoulineは、私の大好きなタンタンの作者Hergéの伝記を1996年に出版していたジャーナリストなので、なおさら興味があった。

最近、しばらく利用していなかった日本語版のウィキペディアを何度か開く機会があって、ここかしこに悪意ある書き込みや情報操作らしきものが見えたものだから、その箇所を訂正しようとしたのだけれど、数年前の経験と同じく、やはり訂正できなかった。私が直接知る先生や友人の項目に見られる稚拙な日本語表現や見にくいレイアウトなどを直すことすらできなかったのだ。天に召された敬愛する先生の項目に写真が何もなかったので、先生の写真を１枚アップしようとしたら、それもできなかった。英語版ウィキペディアでは簡単にできることなのに、日本語版ではなぜできないのだろう？

聞くところによると、ウィキペディアの日本語版は、広域ブロックとかなんとかやらで、絨毯爆撃式に広い範囲でネット規制を行なっているらしい。１人の荒らし行為を排除するためには、99人の自由が犠牲になっても仕方がないという発想なのだろうか？　そういえば、日本のある都市の小学校のそばを通ったとき、そこの小学生が書いたという「あやしいな　笑顔のうらの　黒いヤミ」という標語を見つけて驚いたことがある。日本語版ウィキペディアの管理人は、そのような小学校で教育を受けた人たちなのだろうか？

私と同じように、ウィキペディアの編集に参加することをすでに諦めてしまい、原則としてウィキペディアは信頼できないと考えている日本人は少なくないことだろう。しかし、日本語圏ネット世界の未来のためには、現状をそのままにしておいてはいけないように思う。日本の現実は、この本で問題視されているフランスよりも、ずっと憂慮すべき状況にあるのだから。

全共闘壊滅以後に育った学生たち（私もその一人だった）が政治に全く無関心になっているうちに、ウヨク団体やカルト宗教の組織をうしろ楯にする政党が政治権力を握ってこの国を支配するようになったのと同じように、特定の組織に属する人間がウィキペディアの編集に潜入し、自由に出入りしているかのような現状が今後も長く続くようなことになれば、日本はお先真っ暗だ。そのうち「あやしいな　政治のうらの　黒いヤミ」などとちょっと呟いただけで、共謀罪か何かでしょっぴかれてしまう時代になるかもしれない。

ネトウヨ気質の連中がウィキペディアの不正な記述をそのまま利用して、余計なところにまで顔を出して頓珍漢なことを言ってるのは、すでに珍しくはない現象だけれど、まだ偏向した思想に毒されていない少年少女たちがウィキペディアをそのまま信じてしまうと、彼らもやがて立派なネトウヨとして成人してしまう可能性が高い。やがてこの国は一億総ネトウヨ時代に突入することになるだろう。今できることが問題提起くらいだとしても、無言でいるよりは何かの足しになるかもしれない。

嘘を繰り返せば真理になるというゲッベルス式の宣伝法は、ナチスドイツに限らず大日本帝国においても義務教育や大本営発表などでやったことであり、数年前、英国BBCが心理学者のいう錯覚真理効果（illusory truth effect）を紹介して、それによって現代人もだまされる危険性を問題視していた。ウィキペディアに散見される悪意ある書き込みがそのまま放置されていれば、それはやがて真理として日本語のネット世界を支配するようになるだろう。そうなれば日本の歴史は、また戦前と同じような道へ進むかもしれない。いや、すでに進行中のように見えるのは、私の錯覚だろうか？

このようなことを書いただけで、ネトウヨ気質の人は私をサヨク扱いするだろうが、誠実な知識人たちの中にも、学説の嘘を真理であるかのように錯覚することがあるのは、彼らの著書を読んで私も何度か経験したことであるから、右も左も中道も関係なく、同じ警告を発したい気持ちでいる。読書などには全く関心がなく、人生の大半をパチンコ店で過ごすようなタイプの人までが、膨大な量の情報に接することのできるこのネット時代だから、ゲッベルス式の情報操作がナチスの時代より容易になっているように思う。

もう10年も昔のことになるだろうか、英国のグーグルで検索すると、たいてい英語版ウィキペディアの項目がトップに出て来たのと同じように、フランスで検索すればフランス語版ウィキペディア、ドイツで検索すればドイツ語版、日本で検索すれば日本語版というように、どの国でもウィキペディアが上位を占めている、その状況の危険性を私はどこかで警告したことがある。最近になって英国では状況が変化し、Google UKが検索エンジンとして働くと、多くの場合、ウィキペディアが上位に出てこない仕組みに変わった。ウィキペディアからそのままコピペしたような学生のレポートが目立つことを問題視する意見をかなり前に聞いた覚えがあるから、教育家たちの提案が受け入れられたのかもしれない。イギリス人には、思い切った改革を実行する傾向があるから。

ウィキペディアの英語版は、日本語版みたいに機械的な規制を行なっていないから、学識と善意を併せ持つ一般市民が自由に編集に参加できる。一般市民の中には、印税には無関心な学者も含まれているだろうし、学者以上に知識のある人が一般人の中に潜んでいるというのは、70年の年月をかけて初版が完成したThe Oxford English Dictionaryで編集主幹として採用されたJames Murrayを知る英国であれば、それを疑う人はいないだろう。彼は家が貧乏なために高等教育は受けておらず、今の日本でいうならば中卒だった。1586年に始まるオックスフォード大学出版局の430年の歴史の中で、James Murrayを採用したことは誇るべきことに思う。まだ70年にも達しない東京大学出版会の短い歴史ではあるけれど、将来、中卒の知識人を採用して大きな辞典か何かを出版するようなことがあるだろうか？

英語版ウィキペディアの編集に一般市民が自由に参加できることによって、誤った記述や悪意ある書き込みなどがすぐに改訂され、分野によっては不十分な点もあるけれど、全般的にブリタニカなどよりよほど詳細で信頼できる百科事典に育っているように思える。規制ではなく自由が、荒らし行為を排除しているのだ。

夏目漱石は今から百年前、学習院の生徒たちへの講演の中で、英国は嫌いな国だが英国の自由はすばらしいと言って、日本にはない＜自由＞を考えるヒントを少年たちに与えた。日本の未来のためにはその自由を理解する人間が必要だと漱石は考えていたのだろう。現在のウィキペディアの管理体質などを見ると、今なお日本社会にその自由は存在しないらしい。日本の教師たちが本気で生徒の未来を思っているなら、標語など書かせる時間のかわりに＜自由＞を考えさせる時間を生徒たちに与えてみてはいかがだろう？　

生徒に考えるヒントを与えるためには、まず先に教師が考えなければならない。子どもたちを安全に管理することばかりに気をつかっていると、生徒もまねをしてあんな標語を作り、教師はたいへん良くできましたと褒めて塀の外に張り出す。それの何が悪いのか、考える余裕もないらしい。あの小学校のある地方都市で古本屋をちょっと覗いてみたとき、店の主人と少しおしゃべりしたが、昔は学校の先生たちが常連だったけれど今はさっぱりというような話をしてくれた。このウィキペディアの本にしても今は古本屋でしか手に入らない。時には自転車のペダルをこいで古本屋へ行き、教育書関係以外の本棚を眺めて新鮮な空気を感じてみるのも、きっと教師の健康のために良いことだろうと思う。

そんな教師が増えれば、日本のウィキペディアにもやがて自由の風が吹き始め、自由のないあの戦中にあって岩波新書『哲学入門』の序文で三木清が書いた、「すべての学は真理に対する愛に発し、真理に基く勇気を喚び起すものでなければならない」という願いがウィキペディアの中で実現するようになるだろう。黒いヤミがあるなら、光を浴びせて明るくすればいい。
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