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岡本 薫
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日本を滅ぼす教育論議 (講談社現代新書) 新書 – 2006/1/19

岡本 薫 (著)
5つ星のうち3.9 41
すべての形式と版を表示
文部科学省課長が「失敗の本質」を分析

<日本の教育論の「論議の在り方」の欠陥を鋭く指摘し、豊かで生産的な教育論を期待する画期的な書物である。> 文化庁長官 河合隼雄

おそらくは、日本人の多くに共通する何らかの思考プロセスや、陥りがちな論理の陥穽のようなもの――が、日本における教育論議に「すれ違い」や「カラ回り」をもたらし、建設的な教育論議を妨げているのではないか、ということを、ずっと思い続けてきた。以下、これまで漠然と感じてきたそのような「違和感」や「おかしなこと」の背景や構造を、分析・整理しつつ述べていきたい。――<本書より>

「現状」が直視されていないのではないか?
ここで言う「ゆとり」とは、「1時間当たりに教える量」についてのものであり、要するに「学ぶべき内容」と「授業時数」の比率のことである。したがって、この意味での「ゆとり」を拡大するためには、「学ぶべき内容の削減」または「授業時数の増加」の、2つの方法がある。そこで教育行政当局は、その選択の良し悪しはさておき、「前者」の方を選び、いわゆる「教育内容の3割削減」を行った。しかし実は、これと並行して「授業時数」の方も、「完全土曜休業」や「総合的な学習の時間の導入」などのために、「約2割」が削減されたのである。したがって、両者の比率である「ゆとり」は、学年や教科によるバラつきはあるが、全体として「約1割」程度しか生じていないということになる。(中略)過去の日本の教育が「詰め込み」であり、そのために「落ちこぼし」が生じていたのだとしたら、その状況は、全体として約1割程度しか改善されておらず、その後に生じた学力低下の原因のひとつは、「ゆとりを追求したこと」ではなく、むしろ「ゆとりが実現されなかったこと」だったと思われる。――<本書より>
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  1. 本の長さ
    240ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    講談社
  4. 発売日
    2006/1/19
  5. 寸法
    10.6 x 1.1 x 17.4 cm
  6. ISBN-10
    4061498266
  7. ISBN-13
    978-4061498266
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 講談社 (2006/1/19)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2006/1/19
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 240ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4061498266
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4061498266
  • 寸法 ‏ : ‎ 10.6 x 1.1 x 17.4 cm
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    5つ星のうち3.9 41

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上位レビュー、対象国： 日本

梅野省吾
5つ星のうち5.0 安い！
2024年2月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
中身は衝撃的な内容。大変勉強になりました。学校管理職は必読書だと思います。
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坊さ
5つ星のうち4.0 教育分野に限定されない
2023年2月26日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
この内容は、教育分野に限定されない。組織力が問われる日本が抱える問題の原因が凝縮されています。
同調圧力と主体性という根の深い課題を炙り出してくれます。また、解決のための考え方も示されています。
役に立った
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狭間
5つ星のうち3.0 TOC
2024年3月8日に日本でレビュー済み
マネジメントの失敗
現状の認識に関する論議の失敗
原因の究明に〃
目標の設定に〃
手段の開発に〃
集団意思形成に〃。
役に立った
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Amazon カスタマー
5つ星のうち5.0 これからの教育の代弁者
2020年6月19日に日本でレビュー済み
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この時代にこの考えを持った人がいることがすごい。
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山村　寿孝
5つ星のうち5.0 その通りだと思いました。
2013年9月1日に日本でレビュー済み
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なにかと話題にあがる教育諸問題。社会人生活でしっかり歩んでいける力をつけるよりも、学力テストや入試に偏りすぎている現在の日本の教育環境を振り返させられました。ありがとうございました。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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katarin
5つ星のうち2.0 だったら文科省にいたときに何でできなかったの〜？と突っ込みたくもなる
2013年2月26日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
２００６年の初出時に読んでいたはずだが、全く失念していたので、再読。
何といっても違和感を覚える点は、現状分析も海外との比較も当を得ていながら、じゃあ、何でそれを当時の文部科学相時代に言わなかったのさ！ということ。
伏魔殿とわれたお役所の中では、たとえ有能な官僚といえども、流れには逆らえなかったと言うことか？
さりとて、告発本になっているのか？というとそうでもない。何とも中途半端な、犬の遠吠え的な内容。今更外野から言ったって・・・という感じ。
それと、比較の対象が何かと旧日本軍である点にも違和感が・・・。
「心の教育」の部分でも、海外経験の豊富な著者なのに、バックボーンとしての「宗教」を見落としている。
最後の章も、何を言わんとするか意味不明。
わざわざ新刊を買う必要はない。古本で十分。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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あきら
5つ星のうち4.0 感想
2008年2月23日に日本でレビュー済み
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まずこの本を読むきっかけですが、私情協という団体があり、その会議に参加したとき 特別講師で 岡本氏が本誌の内容を中心に語っていたので、本を購入しました。

まず評価ですが、教育におけるリスクマネージメントやいろいろと海外から見た日本という感じで書きつづられており、情報や岡本氏の教養の高さと個性という点では、“星5つ”差し上げたいのですが 何よりもこの本の欠点は、読みづらいので、1ランクダウンの星4つしておきました。

つぎに感想ですが、「要するになに!?」っと思う点が 要所要所に出てきて 少しイライラしたのが正直な点です。

ただ この書籍は、2006年1月20日は出版されているので、多少情報については、古い点がありますが 2008年になって どう変わったか?という視点で読む分であれば、非常に面白いかもしれません。（あくまで個人的ですが）

それから 岡本氏がこれを見ていたら 一言。
本の中から 岡本氏の教育の思いというのは、よく判りましたし、正直 共感をしています。
ただ いまより2年も前に ここまで考えて（判っていて）かつ 文科省で課長までなった あなたが間違ったと思われる部分をなぜ正そうとしない!?

確かに文科省とはいえ、政策などを考える部門では無かったようですが、内部にいるから出来ることだってあったんじゃないんですか？
文科省を辞めるというのは、どうも逃げたとしか考えられない。

いま 新学習指導要領について 議論をしておりますが いま一度 奮起してはいかがですか？

以上
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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安土留之
5つ星のうち1.0 so what?　こんな論調こそが「日本を滅ぼす」のではないか。
2024年4月2日に日本でレビュー済み
いろいろと批判しているけど、批判が断片的で全体像が見えない。そして、批判だけでなんの処方箋、解決策もない。文科省にいたらしいけど、批判だけでなんの提案も無いこんな自虐的な論調こそ、「日本を滅ぼす」のではないでしょうか。
役に立った
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