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平井 美津子
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「慰安婦」問題を子どもにどう教えるか 単行本（ソフトカバー） – 2017/10/19

4.0 5つ星のうち4.0 21個の評価
すべての形式と版を表示
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90年代後半、元「慰安婦」が名乗り出たことによって、「慰安婦」問題が7社の中学校の歴史教科書に載りました。
しかし、右派による激しい教科書攻撃、教育現場への圧力により、現在では「慰安婦」問題の記述がある教科書は1社、
授業で取り組む教師もほとんどいなくなりました。

そんななかで、韓国で元「慰安婦」に出会い、沖縄では元ひめゆり学徒に教えを請うなど、
自ら歴史の現場に足を運んで獲得した「戦争」の実相と「平和」への思いを、
教室の子どもたちとともに学ぶ大阪府公立中学校の教師がいます。

本書は、彼女が「慰安婦」問題と出合い、子どもたちに伝えようと取り組んだ20年にわたる実践記録です。
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  1. 本の長さ
    192ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    高文研
  4. 発売日
    2017/10/19
  5. 寸法
    18.8 x 13 x 2.5 cm
  6. ISBN-10
    4874986390
  7. ISBN-13
    978-4874986394
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商品の説明

著者について

ひらい みつこ
大阪市生まれ。大阪府公立中学校教諭、立命館大学非常勤講師。
大阪歴史教育者協議会常任委員、子どもと教科書大阪ネット21事務局長。
専門研究は、アジア太平洋戦争下における日本軍「慰安婦」、沖縄戦研究。
著書に、『原爆孤児「しあわせのうた」が聞こえる』(新日本出版社)、『シリーズ戦争孤児3沖縄の戦場孤児』『同シリーズ5原爆孤児』など多数。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 高文研 (2017/10/19)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2017/10/19
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 192ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4874986390
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4874986394
  • 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 13 x 2.5 cm
  • カスタマーレビュー:
    4.0 5つ星のうち4.0 21個の評価

著者について

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平井 美津子

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上位レビュー、対象国： 日本

Amazonカスタマー
5つ星のうち5.0 平井先生、尊敬します。
2021年6月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
個人的に、昭和天皇の戦争責任に関する「答えかねる」「やむを得ない」発言の解釈には疑問が残るのですが、著者の平井先生の社会科教育実践は素晴らしいと思います。今後教育に携わるものとして、ぜひ参考にしたい良著です。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
å¸ å ´ã ç¾ é
5つ星のうち5.0 教育現場への圧力・介入の恐ろしさを伝える著作
2018年3月18日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
戦争の惨禍と罪のない市民の犠牲を繰り返さないために、
「慰安婦」「ひめゆり部隊」の当事者に会い、慰安婦問題、戦中戦後の沖縄の犠牲
について子どもたちに教えなければならないのではないことを確信した著者は
右派勢力からの攻撃・介入と戦う日々に身を置くことになる・・・。

教育現場で、あくまで授業を通して弱者に寄り添い続けようとする筆者の不屈の
意志に心から敬意を表したい。

教科書記述・検定をめぐる問題の経緯がよくわかる内容となっており、
慰安婦問題に関する各「談話」等、資料が豊富に掲載されている点も良い。
20人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
よしこ
5つ星のうち5.0 傍観者でない教師の決意
2018年10月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
(1)　本題は「慰安婦」授業ですが、一教師が戦後の諸問題にどう向き合ってきたかを記した奮闘記でもあります。「「戦争はいやだ」と言うだけでなく、戦争が起きたらどんなことになるのかということを歴史の真実から理解しておくことが今こそ求められている……戦争の本質を教えたい。それが「慰安婦」問題なのだ」と宣言しています。過去を現代に生きる中学生にどう伝え、今も起こっている問題との関連も探りながら生徒にぶつけています。授業の途中で「男子たちは、自分がもし戦場にいたなら?　と考え始めた」(111頁)という場面は年齢を越えて突き刺さる問いです。過去といいながら今も苦痛の中にいる慰安婦（日本軍性奴隷被害者）の声に促されて、傍観者ではない自分の姿勢を示そうと奮闘しています。教師ってこういう存在なのか、と勇気ある決断に感動しました。生徒たちの素直な文章も清々しい。
(2)　読者の中には慰安婦問題を、全く事実がない創作、事実から目を背むけたもの、とかいっていますが、ちゃんとこの本を読まなかったようです。60頁に「10件の「慰安婦」に関する裁判（資料編173頁参照）とあり、巻末資料（日本で行われた日本軍性暴力被害者裁判）に簡潔に説明していて、そこには事実認定（証拠に基づいて、判決の基礎となる事実）が書かれています。「中国大陸において部隊とともに移動せざるを得なかった七年間に及ぶ被害の事実が認定……詳細な事実認定と現在までPTSDの被害を受けていることが認定された……高裁判決では地裁判決の事実認定と付言が再確認され……地裁・高裁ともに事実は認められ」と書いてあります。注意しなくてはならないのは、これらの裁判は日本で行なわれ、日本人の裁判官が書いた判決書であることです。ネットでもこれらの裁判は調べられますし、いくらかまとめたウィキペディアの記事「在日韓国人元従軍慰安婦謝罪・補償請求事件」）で事実認定として、1.慰安婦制度の存在、国・軍の関与があった、2.仕事の内容が醜業である事を知らず応募した、3.拒否したが暴力により否応なく軍人の相手をさせられた、4.多い場合1日数十人の相手をした、等が書かれています。「事実」を問題にするひとはこれらの判決書を調べたことがありますか?
(3)　また「朝日新聞の捏造」「朝日新聞が誤報だと言ってる」ということをもって、慰安婦自体が虚偽だと断定された、と勘違いしているひとたちがいます。吉田清治証言に言及したことで謝罪しましたが、何も慰安婦の存在と強制性について誤った報道をしたと謝罪している訳ではありません。「強制連行・自由を奪われた強制性あった」と2014年8月5日の記事で書いていますし、京大・永井和の論文を一面使って掲載しました(2015年7月2日)。強制性を証明する記事でした。
　史実について争うようなこともないほど明々白々の事柄です。河野談話以前に発見された約400件の公文書、談話後の約500件の公文書(主に国立公文書館の「アジア歴史資料センター」の史料)が発掘されています。教師が堂々と授業していい根拠です。
(4)　中学生にまだ早い、というひとは、やはり史実を知らない、といえます。イ・オクソンさんが15歳のときに慰安婦とされた(102〜103頁)こと、「資料」に「被害者の七割は未成年者」の記事(175頁)があります。中国人第二次裁判東京地裁判決の侯巧蓮は13歳、海南島裁判東京高裁判決の陳金玉は14歳でした。
38人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
マーク
5つ星のうち1.0 見事な左翼本
2018年1月23日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
中立な立場でタイトルに沿う内容なら良い本だと思って買いましたが案の定でした。
まず6ページ目の前書きで黒川開拓団の話を持ち出して「女性をソ連兵に差し出した」とすでに日本人ヘイトが始まってました。著者が見たというNHKの番組では女性が辛い思いをしても助けられない家族も苦しんだという面もあったのにそこは丸々無視してお金のために親に売られた慰安婦と同一化させる論点ずらしです。
内容も根拠は河野談話や慰安婦の証言のみで客観的な資料が一切なく(吉田清治は名前すら出てこない)、疑問を持った立場の意見は「右翼のねつ造」で片付けてまともに反論もしていないです。とにかく慰安婦問題が全て真実であると確定している前提で常に話が進み、自衛隊のイラク派遣や共謀罪にまでケチをつけて「左翼がやりたい事を教師の立場を使って全部やりました」と言いたいだけにしか見えませんでした。
75人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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弐億大ファン
5つ星のうち5.0 情勢に果敢に挑んだ好著
2017年10月23日に日本でレビュー済み
日本軍「慰安婦」の存在とそれに関わる日本軍の罪悪は歴史学研究ですでに検証されている。にもかかわらず、それが世論のなかで広がりをみせないのは、教科書から消そうとする右派勢力や、その後押しをする政府・自民党の圧力からである。ゆえに学校現場でもそれを教えにくい状況が生まれ、だからそれを知らずに育つという負のスパイラルが続いている。
それに対して、著者は授業で果敢にこれを取り扱い、中学生の認識に沿った形で教材化している。社会科教育の実践記録であると同時に、教師の成長・発達も読み取れる教師教育の書でもある。是非一読をお勧めしたい。
65人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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Amazon カスタマー
5つ星のうち5.0 勇気ある実践記録
2018年1月24日に日本でレビュー済み
さまざまな攻撃を受けながらも、歴史の真実に向き合った実践記録。当たり前のことを当たり前というその姿勢に共感しました。「あったことをなかったことにはできない」という著書の思いを広げたいものです。他国でも翻訳出版することで、日本との友好の架け橋にも……。ありがとうございました。
28人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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アマゾンレビュー
5つ星のうち5.0 勉強になりました
2018年9月1日に日本でレビュー済み
今日本における教師達がどんな問題を抱えながら歴史を教えなければならないか、とても勉強になりました。これからの若い世代に歴史を教えていくことの大切さ、具体的にはどんな方法があるかなどとても参考になります。
11人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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ライジングサン
5つ星のうち1.0 まだやってんかい　　
2018年3月4日に日本でレビュー済み
アラ６０で、敗戦後ＧＨＱが日本人を教職から排除し朝鮮から帰化した朝鮮系日本人を教職に据えた名残で、バリバリの反日教育受けました。
日本兵の蛮行を頻繁に聞かせられました。確か小学生の時には日本兵が可愛い韓国人の少女たちを連れ去るような映画も見せられた記憶があります。とんでもない罪悪感を小学生の時から植え付けられました。ま～今ではネットで自分は英語もできるので、いろいろな外国の方々ともお話し
自分がとんでもない教育を受けさせられたのがわかりました。
ま～教えたいように教えればいいんじゃないの。でも日本人はバカではありませんからあとで真実に気づくでしょう。そしたら私みたいに世界に向けて真実を発する人間になることでしょう。今じゃあ「慰安婦強制連行」の大嘘をバリバリ英語で論破してます。なんだろこのエネルギー。やっぱり小学生のころから朝鮮系日本人教師に植え付けられたやってもいないことの罪悪感に苦しめられた反動かな。
75人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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